在今天的中國，80、90后的年輕父母越來越重視孩子在幼兒階段的早期教育。而與日漸增長的幼托需求相比，目前我國一二線城市存在190萬的幼教老師缺口，尤其是0-3歲的幼托服務(wù)，更是接近空白。
國家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示，目前我國0-3歲幼兒人數(shù)近5000萬，每年有高達1500萬以上的新生兒，但入托率只有5%左右。從一線城市到縣城，幼兒“無處可托”的困難普遍存在。而相比之下，發(fā)達國家3歲以下幼兒的入托率在25%到55%之間。
針對中國早幼托的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化問題，幼兒照護與發(fā)展專業(yè)委員會常務(wù)委員、童睿國際亞太區(qū)總裁張科博士在第九屆亞洲幼教年會暨屆中國育幼大會上分享了美國CDA（兒童發(fā)展導(dǎo)師）的標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)認(rèn)證體系，并介紹了童睿國際推動CDA在中國落地的情況。
“一個人生命的前1000天是為重要的，研究表明這個階段大腦神經(jīng)元的連接已經(jīng)完成了人生的70%，大腦發(fā)育的投資回報率達到了1:12，”張科博士對記者表示，中國迫切需要引入專業(yè)成熟的幼托體系，“剛剛成立的幼兒專委會可謂恰逢其時，童睿國際也會加強與專委會及西交利物浦大學(xué)在這方面的深入合作。”
各方重視：促進幼兒早期發(fā)展是國家大事
目前，幼兒托育人才短缺的問題已經(jīng)引起我國政府、高校和相關(guān)機構(gòu)的高度關(guān)注，4月8日，中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會在蘇州成立了新的分支委員會：幼兒照護與發(fā)展專業(yè)委員會，重點聚焦在幼兒早期發(fā)展相關(guān)行業(yè)人才培養(yǎng)。
一直以來，發(fā)起成立專委會的幾位專家學(xué)者對幼兒早教托育事業(yè)高度支持，致力于用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究和數(shù)據(jù)資料證明幼兒早期教育對家庭和社區(qū)發(fā)展的重要性，其研究成果得到國際上的好評。
專業(yè)委員會發(fā)起人、會長、陜西師范大學(xué)教育實驗經(jīng)濟研究所所長史耀疆教授介紹，
當(dāng)前專委會的工作重點聚焦在幼兒早期發(fā)展相關(guān)行業(yè)人才培養(yǎng)，旨在建立幼兒照護專業(yè)學(xué)科，制定幼兒照護行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)培養(yǎng)一線人才和儲備培訓(xùn)師。
史耀疆指出，已有實證研究發(fā)現(xiàn)，樣本地區(qū)0-3歲兒童在認(rèn)知、語言、運動和社會情感發(fā)展方面存在滯后風(fēng)險。這與照護者缺乏對幼兒早期發(fā)展階段重要性的認(rèn)識、獲取科學(xué)養(yǎng)育照護知識的渠道和良好的養(yǎng)育照護行為等密切相關(guān)。
“從國際經(jīng)驗看，促進幼兒早期發(fā)展，可以從根本上打破貧困的代際傳遞，促進教育公平，改善未來競爭力。從這個意義來說，促進幼兒早期發(fā)展是推動國家經(jīng)濟社會長期發(fā)展具公平與效率的公共政策。”
“舉辦此次會議意義非常重大，”專委會副主任委員、西浦黨委書記、副校長鈔秋玲教授表示，“西浦作為新型的中外合作辦學(xué)，不但在高等教育方面做了布局和規(guī)劃，而且在16歲以下兒童基礎(chǔ)教育方面也有新的戰(zhàn)略布局，從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)這三個方面做出相應(yīng)部署。”
原國家衛(wèi)健委干部培訓(xùn)中心黨委書記蔡建華表示：“現(xiàn)在兒童早期發(fā)展的理念正在逐步代替早教的概念，家庭是促進兒童早期發(fā)展的主要力量。我們要做的是創(chuàng)造環(huán)境，為家庭提供科學(xué)養(yǎng)育的幫助與支持。”
而在4月9-10日舉行的第九屆亞洲幼教年會暨屆中國育幼大會上，早幼托人才的培養(yǎng)問題也成為熱議的焦點，國家衛(wèi)健委人口家庭司相關(guān)負(fù)責(zé)人、北京師范大學(xué)教授及長江學(xué)者薛二勇、大會主席史燕來等嘉賓在致辭中都談到了相關(guān)話題。
本次大會還特地開設(shè)了“幼兒照護與兒童早期發(fā)展論壇”“早幼托一體化發(fā)展與實踐”“中國托育管理論壇”等多個專場論壇，來自全國的知名學(xué)者、企業(yè)負(fù)責(zé)人、園長就此展開熱烈討論。
他山之玉：借鑒國際權(quán)威體系賦能中國早幼托發(fā)展
解決中國早幼托市場供給不足的問題，重點是解決師資的培訓(xùn)問題。
在本次年會上，張科博士發(fā)言說，目前中國早幼托行業(yè)師資匱乏，總體素質(zhì)不高，并且缺乏專業(yè)、體系化的教學(xué)內(nèi)容，而好的解決辦法是打開國際視野，借鑒發(fā)達國家已經(jīng)積累了數(shù)十年的成熟的教培體系，再結(jié)合中國實際情況實現(xiàn)更好的發(fā)展。
在國際上，CDA是目前為權(quán)威的幼托教培和認(rèn)證體系，這一體系已創(chuàng)立45年，不僅是全美公認(rèn)的認(rèn)證體系，在全球也有80萬人獲得認(rèn)證，近千家幼教培訓(xùn)機構(gòu)全部使用CDA認(rèn)證體系。
為了將CDA完整介紹到中國，童睿國際用三年多的時間，投入大量精力實現(xiàn)了CDA體系的漢化，是CDA在大中華區(qū)的官方授權(quán)機構(gòu)。
據(jù)了解，童睿國際成立于2007年，是早幼托領(lǐng)域“師資培訓(xùn)+辦學(xué)服務(wù)+家庭教育”的主導(dǎo)供應(yīng)商。童睿為0-6歲早幼托行業(yè)提供專業(yè)化和體系化的兒童發(fā)展和教育的整體解決方案，包括全方位運營體系、教學(xué)體系、師資培訓(xùn)和家長教育體系。
童睿國際的創(chuàng)始人趙兢還擔(dān)任世界婦女組織CSR委員會秘書長、全球企業(yè)社會責(zé)任基金會主席，她在20多年來一直致力于跨國商務(wù)和公益事業(yè)發(fā)展，參與近百項跨國項目，并設(shè)立和運營多項聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的相關(guān)項目。
趙兢在回顧創(chuàng)業(yè)歷程時表示，自己多年來運營了多個針對兒童和婦女的公益項目，早幼托服務(wù)同時關(guān)系到兒童和目前的發(fā)展，這促使她創(chuàng)辦了童睿國際。
這位曾經(jīng)受到巴菲特接見的企業(yè)家更喜歡的身份，是眾人眼中的“超人媽媽”——擁有三個可愛的女兒，每個孩子0-3歲的教育都是她親力親為。
“走過了45年的CDA認(rèn)證能夠落地中國，我很欣慰地看到，它將會促進中國早幼托的專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化進程，助力中國早幼托行業(yè)發(fā)展，造福更多家庭，”她對記者說。
因地制宜：本土化讓國際體系適應(yīng)中國國情
據(jù)記者了解，CDA之所以能夠成為國際上公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)體系，先是源于其先進的理論基礎(chǔ)，即發(fā)展適宜性實踐，以寓教于樂的方式為基礎(chǔ)，提出學(xué)前教育應(yīng)該符合兒童自身發(fā)展特點，全面考慮兒童的個性、家庭環(huán)境、文化背景、智力水平的差異性，強調(diào)教師在教學(xué)中的引導(dǎo)作用，從而促進孩子的健康成長和持續(xù)發(fā)展。
張科博士介紹說，CDA在多元文化的背景下逐步發(fā)展成熟，集合了腦科學(xué)、教育專家、心理學(xué)專家、行為學(xué)等早期兒童專家的智慧，因此其實用性、靈活性、普適性很強，也為CDA在中國的推廣奠定了基礎(chǔ)。
同時，CDA與美國賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院等高等學(xué)府深度合作，不斷汲取新的科研成果，讓這一體系時刻處于地位。賓大教育研究生院在《2022全美佳教育學(xué)院》中，與哈佛大學(xué)并列。
而要把這樣一套先進的體系落地中國，能夠讓中國的幼兒園園長和教師完全聽得懂，學(xué)得會，并不是一件容易的事。為此，職業(yè)認(rèn)證委員會的CEO加上中美兩國專家，不斷去探索，花了很多功夫。
“兒童教育，不能生搬硬套，不光是翻譯，一定要做本土化本地化，當(dāng)?shù)鼗倪^程需要基于大量專家，調(diào)研，數(shù)據(jù)，試講，收集，反饋，循環(huán)往復(fù)。”趙兢回顧道，童睿國際在剛開始引入CDA體系時，由于認(rèn)證委員會還沒有授權(quán)，不能自己開發(fā)課程，“于是我和委員會商量，他們對我們做了很長的調(diào)研，一直到2018年8月，終于授權(quán)我們?nèi)パ邪l(fā)課程。”
“我們用一年學(xué)美國的課程，又慢又累又不到位。得到授權(quán)后，CDA委員會向我們推薦了CDA專家。我們?nèi)テ刚堖@些專家，他們做了專業(yè)支持和推薦。我們根據(jù)不同的方向和情況，研發(fā)自己的體系。70-80%按照認(rèn)證委員會的核心，20-30%有當(dāng)?shù)鼗膬?nèi)容。在上海虹橋外籍子女學(xué)校、武漢艾兒思等，都有做試講。效果不錯。”
從服務(wù)外籍子女學(xué)校、國際學(xué)校、國際幼兒園開始，童睿國際逐步在中國建立起自己的服務(wù)體系，也找到了和中國園長、老師溝通的辦法，獲得了批種子用戶，并且在與用戶的交互中不斷打磨產(chǎn)品，以更好地適應(yīng)本土國情。
踐行公益：攜手推動中國鄉(xiāng)村幼托發(fā)展
目前，童睿國際正在以大力度將CDA的完整培訓(xùn)和認(rèn)證體系落地中國，根據(jù)國內(nèi)情況推出了B2B、B2C、B2G三大板塊的服務(wù)。其中B2B主要面向中高端早幼托機構(gòu)、社區(qū)型早幼托、中高職院校、幼教集團等；B2C主要面向家長、幼師、創(chuàng)業(yè)寶媽等；B2G主要面向政府、央企、人社部適崗培訓(xùn)、教育局等。
據(jù)悉，童睿國際的一大核心產(chǎn)品是聯(lián)合賓大教育研究生院推出的CDA國際認(rèn)證120小時課程培訓(xùn)，這一課程由賓夕法尼亞大學(xué)導(dǎo)師親自授課，學(xué)員完成學(xué)業(yè)不僅可以報考并取得CDA®國際證書，還可以獲得由賓大教育研究生院頒發(fā)的9個學(xué)分的成績單，授課導(dǎo)師推薦信，成為賓大校友。目前期課程已經(jīng)順利舉辦。
考慮到國內(nèi)對相關(guān)培訓(xùn)的迫切需求，童睿國際推出了30、40、50課時的托育師資格認(rèn)證課程，完成每個階段學(xué)習(xí)后，將會頒發(fā)相應(yīng)的CDA資格認(rèn)證證書。
對于各類幼托機構(gòu)、幼兒園，童睿國際會提供咨詢包，對園所的軟硬件設(shè)施、教師培訓(xùn)進行整體提升，目前已在明日之星、金地睿寶國際托育園等園所落地實施。
在職業(yè)教育板塊，童睿國際將搭建產(chǎn)教融合協(xié)同共建專業(yè)平臺，與相關(guān)職業(yè)院校合作，為學(xué)生提供CDA培訓(xùn)和認(rèn)證，大大提升他們在就業(yè)市場上的競爭力。
趙兢表示，童睿國際還希望拿出好的資源與中國兒童中心、中國兒童基金會等公益組織合作，把CDA完整的培養(yǎng)體系通過公益形式帶給農(nóng)村偏遠地區(qū)。作為一名女性創(chuàng)業(yè)者和三個孩子的母親，趙兢還希望與志同道合的機構(gòu)共同推動鄉(xiāng)村地區(qū)媽媽的就業(yè)和發(fā)展。
“對兒童和女性的關(guān)愛不分國界，不分種族，是全世界，全人類的責(zé)任和義務(wù)。”趙兢說。
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