導(dǎo)語(yǔ)：《中國(guó)青少年兒童傷害現(xiàn)狀回顧報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年約有5.41萬(wàn)名0至19歲的孩子因?yàn)殡姄簟⒛缢?、交通事故、鈍器傷、跌落等意外傷害導(dǎo)致死亡，平均每天148個(gè)鮮活的生命隕落。建立全方位的青少年兒童安全教育課程體系，增強(qiáng)傷害預(yù)防意識(shí)，讓孩子真正掌握面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)自護(hù)自救技能勢(shì)在必行。
近年來(lái)，青少年兒童安全問(wèn)題備受學(xué)校、家庭和社會(huì)各界的重視。教育部也頻頻頒發(fā)關(guān)于青少年兒童安全相關(guān)工作的政策性指導(dǎo)文件。具不完全統(tǒng)計(jì)，從2017年1月至2018年12月，教育部頒發(fā)有關(guān)青少年兒童安全教育的文件超過(guò)24項(xiàng)，相當(dāng)于每個(gè)月頒發(fā)一個(gè)強(qiáng)調(diào)青少年兒童安全教育的文件，要求各地教育部門和學(xué)校高度重視和落實(shí)青少年兒童安全教育工作。
從教育部高頻率的文件發(fā)布和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的系列動(dòng)作中，我們可以看到兩方面信息，、國(guó)家高度重視青少兒童安全教育；第二、青少年兒童安全教育工作的落實(shí)仍面臨巨大的挑戰(zhàn)。
當(dāng)前，青少年兒童安全教育的知識(shí)制式化。安全知識(shí)教育大多通過(guò)校園講座、家長(zhǎng)說(shuō)教、公共宣傳、圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)等方式。而且，大部分的安全教育都是在惡性安全事故發(fā)生之后，突擊性的進(jìn)行相關(guān)事故知識(shí)填鴨，缺乏統(tǒng)一系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容。這些安全教育方式，基本沒(méi)有安全演練過(guò)程，即使有一些安全演練，多數(shù)也停留在“警鈴一響，集體撤離”的層面。
此外，很多老師和家長(zhǎng)的安全意識(shí)階段化明顯，認(rèn)為孩子年齡越大安全自護(hù)能力越高。據(jù)《2018年中國(guó)少年兒童安全自護(hù)能力調(diào)查報(bào)告》數(shù)據(jù)表明，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，生活接觸的范圍越來(lái)越大，安全隱患也在變化和多樣化。不同的年齡階段存在不同的問(wèn)題，安全教育需要貫穿全年齡段。
綜合來(lái)看，在當(dāng)前傳統(tǒng)工業(yè)化安全教育現(xiàn)狀下，孩子對(duì)于危險(xiǎn)隱患認(rèn)知不清晰，安全技能掌握不熟練，很難真正實(shí)現(xiàn)“讓孩子妥善應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和自護(hù)自救”的目的。
青少年兒童的安全教育之所以會(huì)出現(xiàn)上述局面，冷靜分析發(fā)現(xiàn)，主要癥結(jié)在于青少年兒童安全教育資源的稀缺。當(dāng)前青少年兒童安全教育大多數(shù)是由學(xué)校和社會(huì)公益機(jī)構(gòu)擔(dān)任。與英語(yǔ)、舞蹈等特長(zhǎng)教育相比，青少年兒童安全教育的市場(chǎng)化進(jìn)程緩慢，優(yōu)質(zhì)的安全教育資源匱乏，缺乏長(zhǎng)期可持續(xù)的標(biāo)準(zhǔn)化課程、相關(guān)教材和教具缺失。
奇點(diǎn)計(jì)劃——青少年兒童安全前意識(shí)教育平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。奇點(diǎn)計(jì)劃由STEAM過(guò)程體驗(yàn)式安全教育平臺(tái)——奇點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，青少年兒童安全知識(shí)普及公益平臺(tái)——奇點(diǎn)大篷車，安全知識(shí)學(xué)習(xí)成果展示平臺(tái)——奇點(diǎn)秀三大平臺(tái)構(gòu)成。
奇點(diǎn)計(jì)劃秉承非工業(yè)化教育為核心理念，將先進(jìn)的STEAM教學(xué)方法、VR科技與專業(yè)的安全教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，開(kāi)發(fā)適合不同年齡段、不同場(chǎng)景的教學(xué)課程、教學(xué)道具、互動(dòng)游戲、圖書(shū)繪本等產(chǎn)品，建立全方位的青少年兒童安全教育課程體系，打造沉浸式場(chǎng)景化安全教育模式。讓孩子在游戲中構(gòu)建安全前意識(shí)，真正掌握實(shí)用的自護(hù)自救技能。
奇點(diǎn)計(jì)劃成立奇點(diǎn)研究院，研究院成員由野外生存、醫(yī)療救護(hù)、運(yùn)動(dòng)安全、兒童心理學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜覙?gòu)成。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，安全意識(shí)屬于正確的防護(hù)意識(shí)，是人類的前意識(shí)，而非潛意識(shí)。前意識(shí)在潛意識(shí)和意識(shí)中間起著稽查者的作用，不允許潛意識(shí)中錯(cuò)誤的本能和欲望侵入意識(shí)之中。奇點(diǎn)計(jì)劃旨在將安全知識(shí)與技能融為自身前意識(shí)，以確保在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，選擇即為正確。
奇點(diǎn)計(jì)劃青少年兒童安全教育課程內(nèi)容覆蓋校園安全、家庭安全、公共安全、運(yùn)動(dòng)安全4大模塊20多個(gè)主題。在課程體系開(kāi)發(fā)過(guò)程中，奇點(diǎn)計(jì)劃團(tuán)隊(duì)不斷思考，如何將安全知識(shí)與技能融為自身前意識(shí)，確保在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)選擇即為正確，提升危險(xiǎn)應(yīng)對(duì)和自我保護(hù)能力。通過(guò)測(cè)試實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，模擬不同情景的危險(xiǎn)場(chǎng)景，讓孩子真正參與到安全逃生自護(hù)實(shí)踐中，不但能夠把學(xué)到的知識(shí)和技能變成應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和應(yīng)變力，達(dá)到安全教育的真正目的。
青少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望。青少年兒童安全教育是一項(xiàng)全民參與的事業(yè)，奇點(diǎn)計(jì)劃作為青少年兒童安全教育踐行者，以“讓所有孩子都能安全快樂(lè)成長(zhǎng)”為使命，為青少年兒童提供全球優(yōu)質(zhì)的安全教育服務(wù)。
在線咨詢