我的好老師：孩子興趣培養(yǎng) 找對(duì)興趣是關(guān)鍵

　　昨晚，年度現(xiàn)象級(jí)大劇《虎媽貓爸》迎來二輪收官，在“一考定終身”的應(yīng)試教育熏陶下，虎媽嚴(yán)厲的“精英教育”更加符合中國(guó)家長(zhǎng)“望子成龍、盼女成鳳”的心理。盡管近幾年，國(guó)內(nèi)開始注重孩子的興趣與愛好，但如劇中所述，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育面前，報(bào)考各種的興趣班，是一種無奈的選擇，獲得一技之長(zhǎng)能成為未來進(jìn)入品牌小學(xué)，中學(xué)的敲門磚。

　　為孩子選興趣班，家長(zhǎng)需要參與，不應(yīng)干預(yù)

　　在“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的考試制度及優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)制度下，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值越來越高，遍地開花的興趣班似乎成了給孩子“鎏金”的寶地。器樂班、舞蹈班、英語班、繪畫班、書法班等各類興趣班可謂是百花齊放。“藝多不壓身”、“不能輸在起跑線上”成了家長(zhǎng)強(qiáng)制給孩子報(bào)“興趣班”的理由。

　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，佛山禪桂地區(qū)76%的家長(zhǎng)給孩子報(bào)興趣班，但僅有一成的孩子主動(dòng)選擇興趣班，孩子沒有選擇的余地，只能被動(dòng)地參加父母選擇的興趣班。

　　俗話說，玩物喪志，其志小，志大者玩物養(yǎng)志。興趣的本質(zhì)是好玩，能帶來快樂、激發(fā)好奇，至于能不能玩出名堂、修性養(yǎng)志，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助。“我的好老師”通過線下創(chuàng)意活動(dòng)激發(fā)孩子潛在興趣愛好，并耐心引導(dǎo)加以培養(yǎng)，不僅豐富孩子的童年，還能達(dá)到家長(zhǎng)要求。

圖1：“我的好老師”running baby活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　興趣班師資霧里看花，家長(zhǎng)擦亮雙眼，慎重選擇

　　“我的好老師”樂粉(“我的好老師”粉絲名稱)家族成員沐沐媽媽告訴記者，“暑假的時(shí)候給孩子報(bào)了繪畫班，但老師的做法實(shí)在令人乍舌。原本女兒按照想象力畫的是綠色的云朵，這樣上面可以長(zhǎng)出漂亮的花朵，但老師批評(píng)孩子畫錯(cuò)了，云朵應(yīng)該是白色的，只有下面的草才是綠色。這樣強(qiáng)制性的說教會(huì)影響孩子的想象力。”，記者走訪數(shù)家興趣班，發(fā)現(xiàn)類似情況數(shù)不勝數(shù)。

　　興趣班時(shí)間短、針對(duì)性強(qiáng)，絕大多數(shù)規(guī)模小、人員少、常租用民宅、車庫、寫字樓等作為教學(xué)地點(diǎn)，這給基層執(zhí)法人員檢查監(jiān)管帶來很大難度。門檻低、監(jiān)管差等弊端導(dǎo)致興趣班師資力量良莠不齊，存在巨大質(zhì)量隱患。

　　“我的好老師”作為鏈接家長(zhǎng)、孩子、教師的平臺(tái)，設(shè)置老師評(píng)價(jià)系統(tǒng)，家長(zhǎng)根據(jù)老師的綜合表現(xiàn)進(jìn)行一至五顆心+文字的打分，提交之后經(jīng)過后臺(tái)審核評(píng)價(jià)內(nèi)容將出現(xiàn)在老師頁面右上角，為前來選擇興趣班的家長(zhǎng)提供客觀信息。

圖2：“我的好老師”評(píng)價(jià)系統(tǒng)

　　“我的好老師”為家長(zhǎng)、孩子、老師提供課程信息分享的服務(wù)平臺(tái)，自創(chuàng)立起，秉承“人人都是好老師，讓孩子成為他自己”的理念，讓家長(zhǎng)找到身邊真正適合孩子的好老師和興趣班，讓孩子在學(xué)習(xí)中收獲快樂，發(fā)現(xiàn)自己真正的天賦及興趣。同時(shí)，也為好老師提供一個(gè)向社會(huì)展示推廣自己教育理念和服務(wù)的機(jī)會(huì)。

圖3：“我的好老師”平臺(tái)介紹

　　接受記者采訪時(shí)，其創(chuàng)始人表示，“‘我的好老師’創(chuàng)辦初衷很簡(jiǎn)單，很單純。近熱播電視劇‘虎媽貓爸’是中國(guó)多數(shù)家庭的真實(shí)寫照，劇中的兔妞算是幸運(yùn)的，因?yàn)榻Y(jié)尾家長(zhǎng)反思自己教育方式，讓她在自由快樂的環(huán)境中長(zhǎng)大。但中國(guó)有多少個(gè)孩子毀于填鴨式的教育，他們?cè)谂d趣愛好路上一路追尋，但苦于沒有人指導(dǎo)或挖掘;或者有自己的愛好，但被家長(zhǎng)無情的割舍。久而久之，孩子上大學(xué)后不知道學(xué)什么，工作后不知道自己愛好的職業(yè)是什么，這很嚴(yán)重。所以我們這些80后的家長(zhǎng)才決定創(chuàng)立這個(gè)平臺(tái)，讓孩子的童年多些快樂，讓孩子的未來少些遺憾。